Sarmento GCP, Giannella TR. PARCERIAS PESQUISADORES-PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO/APRENDIZAGEM DOCENTE PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS COM DUAS PROFESSORAS DE MATEMÁTICA. recm [Internet]. 24º de dezembro de 2021 [citado 28º de abril de 2026];11(3). Disponível em: https://granrio.emnuvens.com.br/recm/article/view/5493