ROBÓTICA EDUCACIONAL COM ARDUINO: CONSTRUÇÃO DE UM PROTÓTIPO ANTICOLISÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

Resumo

Este trabalho relata uma experiência de robótica educacional desenvolvida no âmbito do Projeto Mulheres nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação, da Universidade Federal de Alagoas, com o objetivo de promover o ensino de programação e automação por meio da construção de um protótipo de robô anticolisão com Arduino, denominado Larissinha. A proposta estruturou‑se em duas frentes complementares: como metodologia pedagógica para estudantes da Educação Básica e como produto educacional para a formação continuada de professores. A experiência foi realizada em dois momentos: em 2020, na modalidade remota, com 200 participantes de diferentes níveis acadêmicos, utilizando as plataformas Tinkercad e software Arduino; e em 2023, na modalidade presencial, com 15 professoras e graduandas de cursos STEM, com ênfase no pensamento computacional, programação desplugada, montagem e programação do robô. Ao longo dos encontros, foram abordados conceitos matemáticos e computacionais, como funções, condicionais, estruturas de repetição, sensores e automação. Os resultados observados indicam que a abordagem prática com Arduino favorece o engajamento dos estudantes, o desenvolvimento de competências lógicas e matemáticas, e a atualização das práticas docentes. A experiência também evidenciou a acessibilidade econômica do Arduino como ferramenta pedagógica e a importância de iniciativas que incentivem a participação feminina nas áreas de ciência e tecnologia. O material didático produzido (roteiros, vídeos e tutoriais) encontra‑se disponível gratuitamente, permitindo a reaplicação em outros contextos educacionais. Conclui‑se que a robótica educacional, aliada à formação continuada de professores, constitui uma estratégia viável e potente para a inovação no ensino de ciências e matemática.

Biografia do Autor

Janaine Ferreira dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Técnica em Informática para Internet IFAL (Instituto Federal de Alagoas - Campus Rio Largo), participante como membro do grupo de pesquisa GALC, certificado pelo CNPq, denominado GALC na Educação: ensino e aprendizagem de matemática e áreas afins. Com os projetos de pesquisa e extensão: estudo das Habilidades Lógico Matemáticas, Computacionais e Aspectos Cognitivos de Estudantes da Educação Básica do Município de Rio Largo, Um Moderno Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática na Educação Básica Através de um Hipertexto Matemático - HIPERMAT e o Desenvolvimento de um Aplicativo Baseado em um Hipertexto Matemático Virtual (HIPERMAT) como ferramenta Pedagógica nos Laboratórios de Ciências e Matemática, por fim, um Treinamento de Matemática para Alunos do Ensino Fundamental das Escolas Públicas de Rio Largo. Graduada em Licenciatura Matemática - UFAL (Universidade Federal de Alagoas) e participei como membro do grupo de pesquisa MATEDTEC ( Grupo de Pesquisa em Matemática, Educação e Tecnologia) do Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas com o atual projeto de pesquisa intitulado como Ensino de Estatística: utilizando TDICs para a formação continuada docente da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e, por fim, no projeto que ficou em primeiro lugar na chamada CNPq-MCTIC-No.31/2018: Mulheres nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação do Instituto Matemática da Universidade Federal de Alagoas e o projeto Painless Math (matemática sem dor) promovidos pelo Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas. Premiada em primeiro lugar no quesito educação no desafio de empreendedorismo tecnológico de hackaton Pilar Challenge no maior evento de empreendedorismo nacional Trakto 2022, com a startup Mulheres Cientistas e Empreendedoras, atualmente em processo de incubação em conjunto com a Prefeitura do Pilar, interior de Alagoas. Monitora da disciplina de Cálculo 3 no ano de 2022 e participando do grupo de pesquisa GTAG- Grupo de Pesquisa de Topologia Geral e Algébrica. E mestranda pelo Instituto de Computação (UFAL) na área de Informática voltada para a Computação Aplicada a Educação

Cleonis Viater Figueira, Universidade Federal de Alagoas, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Laureada pela Cátedra Internacional Elena Piscopia, da Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI), no eixo Educação, com pesquisa em Matemática Antirracista como ferramenta social na Transição Justa, em 2025. Mentora no Programa de Mentorias para mulheres da Sociedade Brasileira de Matemática 2025/2026. Licenciada em Ciências/Matemática UTFPR, licenciada em Ciências Sociais, em Letras Língua Portuguesa/Libras e em Pedagogia UNICIVE, bacharela em Estatística UNIRITTER, bacharela em Ciências Econômicas UNICIVE, especialista em Ciências Sociais de Dados pela FUNDAJ, especialista em Gestão Escolar com ênfase em Educação Inclusiva UAM, especialista em Ciência de Dados UAM, especialista em Jurimetria UNYLEYA, especialista em Violência contra a Mulher FAMART, especialista em Contos de Fadas e Mitologia Criativa na Perspectiva Junguiana FACUMINAS, especialista em Educação, Cultura e Diversidade UFRB, mestra em Métodos Numéricos em Engenharia UFPR, mestra e doutora em Matemática - Probabilidade e Estatística Matemática UFRGS. Pós-doutoranda em Educação Antirracista e Decolonial UFAL. Professora Associada, na carreira do Ensino Superior, do Departamento de Matemática DAMAT da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Pato Branco, UTFPR-PB. Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional PROFMAT UTFPR-PB. Tem interesse nas áreas de Educação Inclusiva e Antirracista, Inteligência Artificial e Auditoria, Pensamento Computacional Desplugado, Ensino de Ciências Exatas e Gênero, Estatística Matemática Aplicada e Computacional. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos da UTFPR-DV. Membro da Sociedade Brasileira de Matemática SBM, Membro da Associação Brasileira de Estatística ABE, Membro da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional SBMAC. Clarinetista da Orquestra da UTFPR. Protetora de animais e apaixonada por gatos. Mãe. 

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Publicado

2026-08-28

Como Citar

Theodoro de Lima, J. R., Ferreira dos Santos, J., & Cleonis Viater Figueira. (2026). ROBÓTICA EDUCACIONAL COM ARDUINO: CONSTRUÇÃO DE UM PROTÓTIPO ANTICOLISÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE . Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1), 1–23. Recuperado de https://granrio.emnuvens.com.br/recm/article/view/8951

Edição

v. 16 n. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

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