JOGO DE RPG MÖBIAS E OS DESAFIOS MATEMÁTICOS: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DOS ESTUDANTES
An Analysis of Students’ Experience
Resumo
A utilização de jogos no ensino de matemática pode auxiliar no desenvolvimento das habilidades sociais, cognitivas e afetivas dos alunos durante o processo de aprendizagem. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a experiência de estudantes do Ensino Médio ao jogar o jogo “Möbias e os Desafios Matemáticos”, utilizando um questionário desenvolvido com base no modelo de avaliação de jogos educacionais EGameflow. O jogo foi aplicado para 304 alunos de uma escola estadual de Santa Catarina que, depois de jogarem em sessões divididas por turmas, responderam o instrumento. Através de uma análise descritiva, foi possível identificar que o jogo proporciona imersão, melhoria do conhecimento, fornece dicas e desafios interessantes e promove a cooperação entre os colegas. Após a jogabilidade e as respostas ao questionário, foram avaliadas as características de confiabilidade e validade do instrumento desenvolvido. Por meio da Análise Fatorial Exploratória, avaliou-se a validade de constructo do instrumento. Essa etapa da análise mostrou que o instrumento possibilita avaliar satisfatoriamente quatro dimensões da experiência dos jogadores, que envolvem experiência de aprendizagem do jogo, feedback e clareza dos objetivos, experiência social e cooperativa e concentração e clareza de tarefas. Foram identificadas oportunidades de aprimoramento pontuais em alguns itens do questionário.
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