Vol. 16 No. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

Published: 2026-02-23

Artigos

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E METODOLOGIAS ATIVAS: EVIDÊNCIAS DE UMA METASSÍNTESE QUALITATIVA

Bruna Zenato Corso , José Fernandes Silva, Douglas Silva Tinti

1-19
- PDF e8987 (Português (Brasil))
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE GENÉTICA POR TEMAS CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Julio Cesar Souza da Silva, Priscila Caroza Frasson Costa

1-14
- PDF e8579 (Português (Brasil))
CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM USO DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS

Igor Vinícius Pereira Cunha, Alex Antônio Brandão, Italo Roberto do Nascimento Araújo, Reynan Lucas de Lima Gomes, Ricardo Ferreira das Neves

1-20
- PDF e8517 (Português (Brasil))
CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES(AS) EM INÍCIO DE CARREIRA

Eliana Alves Pereira Leite, Cármen Lúcia Brancaglion Passos

1-21
- PDF e8512 (Português (Brasil))
REVISITANDO EXPERIÊNCIAS NO PIBID: INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DE SUAS VIVÊNCIAS NO PIBID

Thais Spannenberg Machado dos Passos, Elenilton Vieira Godoy

1-21
- PDF e7812 (Português (Brasil))
PROPOSTA DA LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO

Maria Emília Oliveira de Carvalho, Ricardo Ferreira das Neves

1-16
- PDF e8178 (Português (Brasil))
PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA ENGENHARIA CIVIL SOBRE MONITORIAS ONLINE DE CÁLCULO DURANTE O ENSINO REMOTO

Andressa Escobar Machado, Daniel da Silva Silveira

1-20
- PDF e8509 (Português (Brasil))
A FRAÇÃO COMO MEDIDA A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO MUSICAL GANZÁ

Amanda Couto da Costa, Fabiana Fiorezi de Marco

1-18
- PDF e8200 (Português (Brasil))
TEORIAS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DA MATEMÁTICA EMOCIONAL EM CHACÓN (2003)

Daniela Stevanin Hoffmann, Gregory Schumacher Soares

1-13
- PDF e8473 (Português (Brasil))
The THE COLOR AND ITS ROLE IN THE IMAGE CONTRIBUTIONS TO TRAINING IN VISUAL ARTS

Victor Junger Silveira, Aldo Victorio Filho

1-13
- PDF e9533 (Português (Brasil))
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NO FORMATO REMOTO: REFLEXÕES E PRÁTICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

Gabriel Real Oliveira, Maria Margarete Delaia, Katia Regina Silva, Carlesom dos Santos Piano

1-20
- PDF e7068 (Português (Brasil))
RESSIGNIFICAR O APRENDER POR MEIO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO ENSINO HÍBRIDO NO PÓS-PANDEMIA

Paula Eugenia dos Santos, Luciano Denardin de Oliveira

1-27
- PDF e7432 (Português (Brasil))
ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRADOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato

1-16
- PDF e7540 (Português (Brasil))
GEOMETRIA: CONECTANDO DOBRADURAS COM A TEORIA DE VAN HIELE

Anne Desconsi Hasselmann Bettin, Gilmar Steigleder Paschoal, José Carlos Pinto Leivas

1-20
- PDF e7570 (Português (Brasil))
ABORDAGEM DA FUNÇÃO AFIM EM LIVROS DIDÁTICOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: À LUZ DA TEORIA DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA

Saulo Augusto Coimbra Santos da Silva, Rosinalda Aurora de Melo Teles

1-21
- PDF e7627 (Português (Brasil))
AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

Edson da Mota Monteiro, Breno Dias Rodrigues, João Manoel da Silva Malheiro

1-25
- PDF e7632 (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

Vanessa da Silva Chaves de Morais, Ana Marli Bulegon

1-18
- PDF e8186 (Português (Brasil))
ANALYSIS OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN COGNITIVE FLEXIBILITY THEORY, BLOOM'S REVISED TAXONOMY, AND THE GAME MINECRAFT FOR TEACHING AND LEARNING PHYSICAL CONCEPTS OF MOTION AND MECHANICAL ENERGY

Rodrigo Ferreira Marinho, Rodrigo Claudino Diogo

1-27
- PDF e9356 (Português (Brasil))

Produtos Educacionais

CATALOG: READINGS THAT TEACH

Lara, Vlademir Marim

1-16
- PDF e9236 (Português (Brasil))

Vol. 16 No. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

Artigos

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E METODOLOGIAS ATIVAS: EVIDÊNCIAS DE UMA METASSÍNTESE QUALITATIVA

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE GENÉTICA POR TEMAS CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM USO DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS

CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES(AS) EM INÍCIO DE CARREIRA

REVISITANDO EXPERIÊNCIAS NO PIBID: INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DE SUAS VIVÊNCIAS NO PIBID

PROPOSTA DA LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO

PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA ENGENHARIA CIVIL SOBRE MONITORIAS ONLINE DE CÁLCULO DURANTE O ENSINO REMOTO

A FRAÇÃO COMO MEDIDA A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO MUSICAL GANZÁ

TEORIAS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DA MATEMÁTICA EMOCIONAL EM CHACÓN (2003)

The THE COLOR AND ITS ROLE IN THE IMAGE CONTRIBUTIONS TO TRAINING IN VISUAL ARTS

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NO FORMATO REMOTO: REFLEXÕES E PRÁTICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

RESSIGNIFICAR O APRENDER POR MEIO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO ENSINO HÍBRIDO NO PÓS-PANDEMIA

ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRADOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

GEOMETRIA: CONECTANDO DOBRADURAS COM A TEORIA DE VAN HIELE

ABORDAGEM DA FUNÇÃO AFIM EM LIVROS DIDÁTICOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: À LUZ DA TEORIA DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA

AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

ANALYSIS OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN COGNITIVE FLEXIBILITY THEORY, BLOOM'S REVISED TAXONOMY, AND THE GAME MINECRAFT FOR TEACHING AND LEARNING PHYSICAL CONCEPTS OF MOTION AND MECHANICAL ENERGY

Produtos Educacionais

CATALOG: READINGS THAT TEACH

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