O QUE OS CALOUROS E VETERANOS DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ITABAIANA FALAM SOBRE OS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA

Autores/as

  • Joseane Andrade Santana Universidade Federal de Sergipe
  • Erivanildo Lopes Silva Universidade Federal de Sergipe
  • Victor Hugo Vitorino Sarmento Universidade Federal de Sergipe

Resumen

Buscou-se neste trabalho analisar as concepções sobre os conceitos de calor e temperatura dos calouros e veteranos do curso de licenciatura em química do Campus Prof. Alberto Carvalho em Itabaiana-SE. Para analisar e avaliar as concepções foram utilizados mapas conceituais referentes aos conceitos de calor e temperatura e pontuado segundo os critérios de Novak. Os veteranos apresentaram maiores relações entre os conceitos, mas suas concepções sobre calor e temperatura se assemelham as apresentadas pelos calouros, em sua maioria do senso comum. Com o resultado podemos inferir que a maioria dos alunos (calouros e veteranos) ainda não possuem os conceitos calor e temperatura formados do ponto de visto científico

Biografía del autor/a

Joseane Andrade Santana, Universidade Federal de Sergipe

Graduada em Licenciatura em Química (2012) pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), mestranda em Físico-Química (UFS)

Erivanildo Lopes Silva, Universidade Federal de Sergipe

Professor do departamento de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Sergipe e atua na área de Ensino de Química, professor do programa de pós graduação em Ensino de Ciencias e Matemática (NPGCIMA)

Victor Hugo Vitorino Sarmento, Universidade Federal de Sergipe

Professor do departamento de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Sergipe e atua na área de Físico - Química, professor do programa de pós graduação em Química (NPGQ)

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Publicado

2014-12-29

Cómo citar

Santana, J. A., Silva, E. L., & Sarmento, V. H. V. (2014). O QUE OS CALOUROS E VETERANOS DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ITABAIANA FALAM SOBRE OS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 4(2). Recuperado a partir de https://granrio.emnuvens.com.br/recm/article/view/2552

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2014): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Sección

Artigos

Licencia

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