PLANTAS E SABERES, ENTRE O SAGRADO E O CIENTÍFICO: ROTEIRO COMENTADO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL

Autores/as

  • Claúdia Pinho Anselmo de Lima Instituto Federal do Rio de Janeiro
  • Verônica Pimenta Velloso Instituto Federal do Rio de Janeiro
  • Maylta Brandão dos Anjos Instituto Federal do Rio de Janeiro

Palabras clave:

cultura científica, documentário, divulgação científica, educação

Resumen

O roteiro tem por objetivo descrever as etapas da pré-produção, produção e pós-produção do documentário, "Iyeza: debates em torno de um caso de envenenamento na capital do Império", que constitui um produto educacional, objeto de divulgação científica. A palavra Iyeza (remédio) no título, da língua  xhosa,  região da África do Sul, ilustra o tom da narrativa, que tem por fim ressaltar a importância dos saberes populares, muitas vezes advindos de etnias africanas e/ou afro-descendentes e sua dimensão do sagrado, para a construção de conhecimentos científicos a respeito do uso medicinal de plantas. A utilização da arte audiovisual no formato documentário para esse fim, destaca-se  como suporte  para uma comunicação dialógica, entendida como uma modalidade de promoção da cultura científica, dando voz aos sujeitos que transitam por áreas do conhecimento diversas (professores-pesquisadores e alunos), pertencentes a uma instituição que contempla três níveis de ensino - médio, superior e pós-graduação, além de um vendedor de ervas; viabilizando um público heterogêneo.

 

Biografía del autor/a

Claúdia Pinho Anselmo de Lima, Instituto Federal do Rio de Janeiro

Graduada de Bacharelado em Produção Cultural pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro/ campus Nilópolis. Participação em projeto PIBIC/PROCIÊNCIA 2015-2016- Memória do Laboratório de Materiais Lúdicos para o Ensino de Ciências (LAMLEC): rumo ao diálogo e ações; bolsista do grupo Conexões de Saberes em Produção Cultural- PET/IFRJ (2013-2015). Atua como voluntária no grupo Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígenas -NEABI/ IFRJ.

Verônica Pimenta Velloso, Instituto Federal do Rio de Janeiro

Graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Memória Social e Documento pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1998) e doutorado em História das Ciências da Saúde - Casa Oswaldo Cruz da Fundação Oswaldo Cruz (2007). . Desde 2011, sou professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Nilópolis, onde leciono História e Filosofia da Ciência e disciplinas relacionadas, trabalhando com as interfaces entre história da ciência, divulgação científica e ensino de ciências, em cursos de graduação, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Stricto Sensu (PROPEC), Nilópolis, e na Pós-Graduação Lato Sensu Educação e Divulgação Científica< IFRJ/ Mesquita.

Maylta Brandão dos Anjos, Instituto Federal do Rio de Janeiro

Doutora e Mestre em Ciências Sociais pelo CPDA da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2003). Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ensino de Ciências do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Diretora de Ensino do Campus Mesquita do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. É editora da Revista Ensino, Saúde e Ambiente. Experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, sociedade, desenvolvimento sustentável e formação de professores. Desenvolve trabalhos de pesquisa junto aos professores da Educação Básica e Superior, com ênfase no Ensino de Ciências, memórias e escolas com apoio da FAPERJ, CAPES, IFRJ e CNPq.

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Publicado

2018-11-16

Cómo citar

Anselmo de Lima, C. P., Velloso, V. P., & dos Anjos, M. B. (2018). PLANTAS E SABERES, ENTRE O SAGRADO E O CIENTÍFICO: ROTEIRO COMENTADO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 8(2). Recuperado a partir de https://granrio.emnuvens.com.br/recm/article/view/5172

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2018): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Sección

Produtos Educacionais

Licencia

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