INTERSUBJETIVIDADES DIVERGENTES: DESAFIOS EN EL PRESENTE POSIBILITANDO EL FUTURO.

Autores/as

  • Néstor Ricardo Pievi UNSAM

Palabras clave:

educación-intersubjetividades-orden hegemónico-pademia

Resumen

La pandemia del COVID 19 ha puesto en evidencia una diversidad de voces que dan cuenta de diferentes posicionamientos, concepciones y representaciones sociales en torno a la educación, la economía y la salud, entre otras problemáticas. La presente comunicación se propone explorar la génesis de dichas voces, sus tensiones y divergencias, permitiendo pensar posibles transformaciones educativas para dar respuesta a las nuevas configuraciones sociales y culturales. En este marco se ponen en diálogo diferentes perspectivas teóricas en la definición de intersubjetividades divergentes como respuesta al orden hegemónico socialmente construido.

Biografía del autor/a

Néstor Ricardo Pievi, UNSAM

Doctorando UAM en Estudios Interdisciiplinares de Género. Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje- FLACSO y UAM. Diplomado Superior en Ciencias Sociales con mención en Constructivismo y Educación- FLACSO. Licenciado en Ciencias de la Educación- Université Toulouse 2- Licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades- UNQ.   Docente en el Instituto Superior del Profesorado “Dr Joaquín V. González”; y en la UNSAM. Director de la Unidad Interdepartamental de Investigaciones del ISP “Dr Joaquín V. González”. Se ha desempeñado como coordinador en diferentes proyectos de formación e investigación sobre Representaciones Sociales, Géneros y Sexualidades, Procesos de aprendizaje y  Desarrollo profesional docente

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Publicado

2020-11-27

Cómo citar

Pievi, N. R. (2020). INTERSUBJETIVIDADES DIVERGENTES: DESAFIOS EN EL PRESENTE POSIBILITANDO EL FUTURO. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 10(3). Recuperado a partir de https://granrio.emnuvens.com.br/recm/article/view/6467

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2020): Revista de Educação, Ciências e Matemática - Dossiê - Ensino das Ciências em Momento de Pandemia

Sección

Artigos

Licencia

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